結課儀式現場
培訓現場
課程展示現場
為搭建基于業務發展的課程體系，助力企業內部知識經驗的沉淀和傳遞，萃取優秀的業務經驗，形成貼合核心能力發展的標準課程，同時進一步提升內訓師的課程開發能力和演繹能力。南寧威寧集團于2020年6月18日至24日組織開展了內訓師“師課共建”培訓班。
組團作戰 翻轉學
本期培訓班旨在培養一批具備較高授課水平與較強業務能力的內訓師，承擔集團及各監管單位的內訓任務。因此，在參訓人員的名單確定上，充分考慮了各條線在人才培養體系建設的需要，通過與各部門、公司領導充分溝通、多輪探討，與培訓公司和教學團隊認真規劃、合理盤點之后，最終確定了50名學員參加本期培訓。由集團中層擔任課題組組長，組織集團和各監管單位業務骨干通力合作，大家迅速進入角色，按照設定的課程方向進行課題選定和素材收集。
與以往純集中授課的方式不同，此次培訓采用了課前翻轉學習。正式開訓前學員通過微課的方式學習課程設計的關鍵要素、課程目標設置、課程主題選擇等內容并通過了線上考試，從而更好的引導學員自主學習，幫助學員提前了解教學內容，提前為正式課程的教學奠定基礎。
遞進教學 苦練內功
參訓學員往往來源于內部業務骨干人員，之前鮮有接受過專業性的輔導訓練，普遍存在課程開發能力較弱的問題。針對此薄弱環節，黃前鋒老師及教學團隊設計了由淺入深、難度層級循序遞進的教學路徑。一開始，帶領學員設定課程目標，需求先行，鎖定目標，以FAB描述學習收益；緊接著，提綱挈領，以結構為始，內容為本，梳理課程大綱，繪制思維導圖，搭建邏輯框架；在教學手法的設計上，以挖坑—吸引學員注意力、填土—加深學員對知識點的理解，夯實—以回顧的方式加強學員記憶三部曲貫穿教學全程，開篇三層破冰，結尾感性升華，引人入勝、回味無窮。最后，黃老師通過親自示范及教學場景模擬幫助學員在課堂呈現環節厘清思路，提升語言表達和控場能力，并舉例一些常見情景進行解答和分享，使學員們快速理解并掌握培訓現場的互動技巧，切實提升課程演繹呈現能力。
培訓現場智慧碰撞，思想共創，學員們深得授課精髓，自我挖掘亮點與不足，促成課堂呈現的魅力綻放。
課程開發 博采眾長
完成一門標準化課程的開發，對初接觸課程開發的學員來說，是一個充滿挑戰的過程。封閉式的培訓，長時間的教學，最后成果匯報，在環境限制與學習強度都讓學員感受到了前所未有的壓力和緊迫感。
萬事開頭難，培訓第一天，確定課程主題和大綱讓不少課題組傷透了腦筋。課程結束后，學員們還沉浸在濃烈的學習氛圍中不愿離開。有學員表示，即使晚上睡覺滿腦子想的都是課程開發的內容。最終，在老師耐心細致的輔導下，在小組成員相互鼓勵與團結協作下，各課題組都找到了明確的課程主題和教學開發方式，每位成員都認真梳理總結自己的經驗和方法，并在小組共同學習中借鑒吸收他人長處，針對本領域內的重點知識點進行課程設計，通過繪制思維導圖、制作1.0到3.0版本PPT，認真完善講師課件，最終形成了內容精湛、實用性強的課程。歷經從無到有的過程，大家都破解成蝶，收獲頗豐。
課程演繹 展示卓越
在培訓最后半天，成果匯報展示正式開啟。
每個課題組組長帶著本組開發的課題，對課程框架和主要知識點進行說課匯報，各小組成員則從選擇其中一個部分結合自己擅長的呈現和表達方式進行課程展示。從臺下的緊張不安邏輯不清，到臺上的條理清晰瀟灑自如，每位學員精心準備，精彩呈現，展示出了威寧內訓師的強大氣場的專業素養。評委老師們從課程設計、授課技巧、專業深度等多維度點石成金，給出充分認可的同時也給學員們“拍磚”，指出存在的問題和改進的方向。
通過三個半小時的成果展示，《企業的婚前協議-股權設計條款》、《送你一份見面禮-新員工禮儀培訓》、《庖丁解牛-公文寫作技巧》等六個課程脫穎而出，被評為“優秀課程”，其余六門課程也通過了認證，獲得了“課程開發獎”。
“老師講課很有吸引力，講課內容也很有用，通過這幾天的學習我有很大收獲?！笔袌龉纠铎o說道。
與其他培訓不同，本次“師課共建”培訓班在教授學員知識和思維方法的同時，更注重學習內容的轉化與應用，產出了12門貼合集團業務實際的標準課程，實現內部經驗技能的相互交流和有效傳承，達到“人課合一”的目的。
道可頓悟、事需漸修。相信通過“師課共建”培訓的歷練，這些嚴格選拔的威寧內訓師們定能率先垂范，以身作則，發揚正能量，同時繼續以工匠之心做書匠之課，精心打磨，勤學篤行，百煉成鋼，為集團轉型發展添磚加瓦，把薪助火！
（通訊員 黃佳/文 盧俊平、龍駿/圖 編輯 潘蓉）